Обзор курса . Ашиковой - Рекомендации и памятки для учителей - Преподавание - Образование, воспитание и обучение. УМК «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО»Автор курса С. Г. Ашикова. Учебники «Изобразительное искусство» вышли под ред. Мелик- Пашаева, д.

Яковлевой, к. Занкова. Одно из достоинств подхода С. Г. Ашиковой, которое можно с уверенностью отметить уже сейчас, до широкого внедрения учебника, – это внимание и скрупулезная работа с конкретными художественными материалами: не только техника, приемы работы с ними,  но и воспитание того, что можно назвать «чувством материала», понимания его особых свойств, того, что тот или иной материал может и хочет воплощать, чувства органической связи художественного замысла и средств его воплощения. Ведь без этого не бывает художественного произведения. Литературное Чтение 1 Класс 2 Часть Школа России далее. Ни в изобразительном, ни в каком бы то ни было другом искусстве. Мелик- Пашаев. Все дети мира любят рисовать.

Порой они берутся за карандаш или кисть раньше, чем начинают говорить. Происходит это, как правило, когда ребенок идет в школу.

И связано это с тем, что его начинают учить рисовать. Сигналы Боцманской Дудки. Часто при этом на задний план уходят фантазия, свобода творчества. И рисовать ребенок уже не хочет. А фраза о неумении – защита от «правильных» установок и требований. Нужно дать ребенку новые знания, новые впечатления и даже новые материалы и инструменты, чтобы его видение мира смогло точнее и выразительнее воплотиться в художественных образах.

Книга автора Ашикова С.Г. Купить Ашикова С.

Надо показать ему пути, которыми он будет двигаться, выражая себя, свои чувства и впечатления. И современному миру, и ближайшему будущему нужны люди, которые смогут мыслить и работать на стыке искусства и технологии.

Такие люди отличаются особой наблюдательностью и внимательностью, воображением и фантазией, способностью выражать свои мысли в словах, образах или схемах. Ашикова. Курс «Изобразительное искусство» разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта на основе методологических подходов системы развивающего обучения Л. В. Занкова. Содержание курса учитывает возрастные и индивидуальные особенности младших школьников и направлено на целостное развитие личности ребенка через активное овладение различными видами деятельности. В основу курса положена идея реализации единства двух форм искусства: художественного восприятия и художественного выражения, что позволяет педагогу способствовать формированию эмоционально- ценностного отношения растущего человека к себе, окружающим людям, природе, науке, искусству и культуре в целом.

Учащиеся знакомятся с начальными понятиями изобразительного искусства, творчеством лучших русских и зарубежных художников. Большое внимание в учебнике уделено приобретению школьниками первоначальных навыков работы в различных видах художественно- творческой деятельности, пробуждению интереса к рисованию. Структура учебников. Учебный материал во всех книгах представлен следующими тематическими разделами, повторяющимися в каждом классе.

Такой подход позволяет учителю подвести детей в конце каждого раздела к обобщению предметных и метапредметных результатов в виде выполнения ими коллективной или проектной работы. Отличительной особенностью подачи материала в учебниках является функциональное распределение страниц. Каждый разворот посвящен одному уроку. Здесь подобраны фотографии, репродукции картин, соответствующие определенной тематике. Они служат основой для наблюдения, обсуждения.

Наглядный материал сопровождается пояснительным текстом. Работа с этой частью разворота помогает учителю настроить учащихся эмоционально, эстетически и нравственно, подготавливает ребенка к созданию своего художественного образа. Это страница практического творчества. На ней показаны художественные приемы, порядок и этапы работы – все, что поможет выразить увиденное в рисунках. На этой же странице рисунок в круглой рамочке подскажет ребенку, какие инструменты и материалы ему понадобятся. Обычно последние рисунок или два на этой странице созданы детьми; важно, чтобы учитель и дети понимали, что это лишь вариант из множества возможных способов воплощения замысла.

Поэтому можно и нужно найти свое решение, свой вариант – в искусстве нельзя ничего повторять, даже самого себя. Рубрики учебника. В рубрике «Азбука рисования» представлен широкий спектр художественных материалов, показаны основные техники работы с ними. Наглядная информация о способах изображения в рисунке, живописи и композиции помогает учащимся в реализации собственного замысла. Такое структурирование содержания и наглядно- практический характер иллюстративного материала позволяют учебнику выполнять функцию своего рода самоучителя. Здесь учащиеся увидят портрет художника, репродукции его картин, смогут прочесть краткую биографию мастера, составить свое мнение о его творчестве.

ФГОС» (Ашикова С.Г.) в Интернет-магазине My-shop.ru. Входит в УМК : Изобразительное искусство. Ашикова С.Г. Изобразительное искусство. Лаборатория искусства. Альбом заданий и упражнений . Ашикова С.Г. Изобразительное искусство : учебник для 2 класса / под ред. Мелик-Пашаева, С.Г. Самара : Издательство «Учебная . Светлана Ашикова: Изобразительное искусство. Отсутствует. Содержание учебника направлено на развитие воображения, наблюдательности. Изобразительное искусство. Ашикова С.Г. Система Занкова. Природа - главный художник 3. Мир цвета 4. Искусство в человеке 5.

Ашиковой в соответствии с. Ашикова С.Г. Изобразительное искусство: учебник для 2 класса / под ред.

Содержательный, но компактный текст и богатые иллюстрации передают атмосферу музеев крупных городов России. Ссылки на официальные сайты расширяют пространство и дают возможность получить более полное представление об экспонатах интересующего музея. Каждый раздел завершается небольшим блоком заданий «Проверь себя». Предлагаемые задания и вопросы могут выполняться как индивидуально, так и в паре, группе, на одном или нескольких уроках или дома. Это позволит привести каждого ребенка к достижению планируемых результатов по данной предметной области.

В конце каждого учебника есть справочные страницы: словарь и справочник юного художника. Этот материал позволяет ребенку не только учиться работать с информацией, но и пополнять его понятийный аппарат. Система знаков. Уроки изобразительного искусства можно строить не только на произведениях изобразительного искусства, но и обращаясь непосредственно к музыке, поэзии, художественной прозе (знаки «Живопись и музыка», «Советуем прочитать»). Привлечение исторического и научного материала (знак «Эксперимент, опыт») усилит межпредметные связи; обращение к дополнительной информации (знак «Поиск информации») поможет ребенку научиться ориентироваться в информационном пространстве. В учебниках предлагаются уроки, которые проводятся за компьютером в простом графическом редакторе PAINT (знак «Рисуем в программе Paint»). Задания, направленные на социализацию школьников, развитие их умения сотрудничать со сверстниками, отмечены знаками «Работа в паре», «Работа в группе», «Задания для девочек», «Задания для мальчиков».

Программа к курсу «Изобразительное искусство» автора С. Г. Ашиковой включена в сборник «Программы начального общего образования. Система  Л. В. Занкова» (часть 2) и состоит из разделов.